La innovación pedagógica, en el común de los casos, se asocia solo a la innovación tecnológica aplicada en el ámbito educativo, pero este tema abarca mucho más que este punto.

La innovación debe hacer referencia a todas las didácticas, acciones tomadas en un grupo de estudiantes para mejorar el proceso de aprendizaje, por esto mismo se debe resaltar que los aprendices de esta época son más atraídos en cortos periodos por un entorno audiovisual, a la vez que, de una experimentación más directa de los fenómenos de la realidad; de esto se puede concluir que todo acto que permita un acercamiento al aprendizaje, de forma más llamativa, se puede considerar innovación. Esto se ve reflejado en la enseñanza de la electricidad, la cual evidencia como resultado del trabajo en el aula que los mejores resultados se obtienen de la experimentación en montajes reales, en los cuales los estudiantes logran interactuar con los elementos de la vida cotidiana, con fracasos y éxitos.